Zamierzenia miesięczne
Zamierzenia na kwiecień 2024 r.
Tematy tygodnia:
1. Wielkanoc
2. Wiosna na wsi
3. Dbamy o przyrodę
4. Polska moja ojczyzna
DZIECI:
1. Wielkanoc
- wysłuchają wiersza Pawła Beręsiewicza ,,Wielkanoc”
- wysłuchają opowiadania S. Karaszewskiego ,, Wielkanocny koszyczek ”
- poznają wygląd koszyczka wielkanocnego
- będą utrwalać poznane litery
- poznają literę j, J w toku zabaw
- poznają literę j, J: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- będą układać rymy do wybranych słów
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Koszyczek dobrych życzeń”
- zapoznają się z tradycjami wielkanocnymi
- opowiedzą, jak w ich domach obchodzona jest Wielkanoc
- dowiedzą się, co oznacza termin prima aprilis
- wykonają pracę plastyczną Śmigus - dyngus
2. Wiosna na wsi
wysłuchają opowiadań Małgorzaty Strękowskiej - Zaremby ,,Kaczęta, prosięta...konięta?”
- będą rozpoznawać głosy zwierząt wiejskich
- poznają literę f, F: w toku zabaw
- poznają literę f, F: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,,Na wiejskim podwórku”
- poznają różne rodzaje wag
- będą ważyć przedmioty - określać, co jest cięższe, a co lżejsze
- dowiedzą się, jak nazywają się dzieci zwierząt wiejskich
- dowiedzą się, jakie obowiązki ma rolnik
- ułożą historyjkę obrazkową (dowiedzą się, jak powstaje wełniany szalik )
- wykonają pracę plastyczną Makieta wiejskiego podwórka
3. Dbamy o przyrodę
- wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej „Zasoby Ziemi”
- wysłuchają rymowanki i wiersza Marty Marzec
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Dzieci mogą wszystko”
- wykonają pracę plastyczną „ Dzień Ziemi ”
- poznają literę ż, Ż: w toku zabaw
- poznają literę ż, Ż: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- wyjaśnią, co oznacza powiedzenie być eko
- powiedzą, dlaczego ważne jest ograniczanie użycia plastiku
- powiedzą, jak można dbać o planetę Ziemię
- utrwalają zasady segregacji śmieci
- utrwalają układanie rytmów
- powiedzą, kim według nich jest przyjaciel przyrody
- wykonają odznakę przyjaciela przyrody
- powiedzą, dlaczego nie wolno niszczyć przyrody
- dowiedzą się, kiedy obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Ziemi
- utrwalają umiejętności kodowania
4. Polska - moja Ojczyzna
- poznają legendę o powstaniu Warszawy
- wysłuchają opowiadania M. Strękowskiej- Zaremby „A u nas...”
- poznają literę h, H w toku zabaw
- poznają literę h, H: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- wysłuchają piosenki „Jest taki kraj” i ją zaśpiewają
- dowiedzą się , jakie są polskie symbole narodowe
- poznają narzędzia do pomiaru płynów
- wykonają doświadczenia związane z mierzeniem objętości płynów
- poznają Syriusza - maskotkę Unii Europejskiej - i hymn UE
- poznają flagi różnych państw
- dowiedzą się, jaka jest flaga Unii Europejskiej
- dowiedzą się, kiedy jest obchodzony Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej
- wysłuchają hymnu Polski , zapoznają się z mapą Polski
- wykonają pracę plastyczną Flaga Rzeczypospolitej Polskiej
Zamierzenia na marzec 2024 r.
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
- rozwijanie mowy,
- utrwalanie poznanych liter,
- budzenie zainteresowania literami,
- analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
- zapoznanie z graficznym znakiem odejmowania,
- rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 9,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- uświadamianie konieczności podejmowania aktywności fizycznej,
- wyrabianie umiejętności współdziałania z rówieśnikami podczas zabawy z piosenką,
- wyrabianie wyobraźni muzycznej i koordynacji słuchowo-ruchowej,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- uświadamianie konieczności podejmowania aktywności fizycznej,
- rozwijanie ciekawości poznawczej,
poznawanie zwierząt żyjących w epoce lodowcowej.
- dbanie o porządek na stanowisku pracy,
- rozwijanie umiejętności przeliczania,
- rozwijanie zainteresowania różnymi zjawiskami pogodowymi,
- rozwijanie umiejętności poprawnego liczenia,
- rozwijanie umiejętności myślenia logicznego,
- wyrabianie umiejętności współdziałania z rówieśnikami,
- doskonalenie koncentracji uwagi podczas zabaw,
- rozwijanie zainteresowania procesami zachodzącymi w przyrodzie, wzbogacanie wiedzy na temat roślin,
- rozwijanie umiejętności stawiania hipotez,
- rozwijanie umiejętności kodowania,
- utrwalanie wiedzy na temat ptaków powracających na wiosnę do Polski,
- odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 10,
- rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,
- rozwijanie wyobraźni muzycznej,
- doskonalenie swobody ruchów w przestrzeni,
- poszerzanie informacji na temat wiosennych prac w ogrodzie,
- rozwijanie umiejętności współpracy,
- utrwalenie wiadomości na temat obiegu wody w przyrodzie,
- kształtowanie postawy badawczej,
- wyrażanie swoich spostrzeżeń w ekspresji plastycznej,
- rozwijanie orientacji w przestrzeni,
- doskonalenie umiejętności tworzenia kodu,
- rozwijanie umiejętności rozróżniania emocji,
- rozwijanie mowy i koncentracji uwagi,
- wprowadzenie pojęć: dłuższy, krótszy,
- rozwijanie umiejętności porównywania długości,
- rozwijanie umiejętności kierowania swoim ciałem poprzez muzykę,
- rozwijanie umiejętności uczestnictwa we wspólnej zabawie,
- rozwijanie umiejętności odróżniania pozytywnych zachowań od negatywnych,
- kształtowanie postaw prospołecznych,
- dbanie o porządek na stanowisku pracy,
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania.
Zamierzenia na luty 2024 r.
Tematyka kompleksowa:
1. Baśnie, bajki, bajeczki
2. Wspaniałe zabawy na śniegu
3. Tajemnice kosmosu
4. W dziecięcym laboratorium
Zamierzenia:
OBSZAR FIZYCZNY
- rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych);
- wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np.: lepienie
z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie; - rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np.: powtarzanie ruchów innej osoby
w czasie zabawy; - wykonywanie czynności z dużym i małym napięciem mięśniowym w toku zabaw ruchowych i ćwiczeń plastycznych;
- odwzorowywanie elementów (przerysowywanie, rysowanie według wzoru, kalkowanie);
- określanie kierunku pisania (rysownia) – od lewej strony linii do prawej i od góry kartki do dołu;
OBSZAR EMOCJONALNY
- przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie;
- dostrzeganie potrzeb innych, szanowanie ich;
- cieszenie się z sukcesów drugiej osoby;
- pomaganie kolegom w sytuacjach wywołujących smutek;
- szanowanie wytworów pracy innych oraz ich własności;
- współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych;
- unikanie zachować agresywnych, powstrzymywanie ich, dążenie do kompromisu;
OBSZAR SPOŁECZNY
- uczestniczenie we wspólnych zabawach, np.: ruchowych, prowadzonych metodą Rudolfa Labana, Weroniki Sherborne, wspólne wykonywanie prac plastycznych;
- dzielenie się wrażeniami, spostrzeżeniami z obserwacji danego zdarzenia, danej sytuacji;
- odpowiadanie na zadań pytania, formułowanie własnych pytań;
- wykazywanie się inicjatywą w sytuacjach nowych, nieznanych;
- samodzielne wykonywanie różnych czynności rozwijających poczucie odpowiedzialności za powierzone zadanie;
OBSZAR POZNAWCZY
- używanie spójników w celu uzyskania dłuższych wypowiedzi;
- prawidłowe stosowanie przyimków;
- posługiwanie się poprawną mową;
- poprawne wypowiadanie się w czasach przyszłym i przeszłym;
- stosowanie słów przeciwstawnych, zdrobnień, zgrubień;
- formułowanie dłuższych wypowiedzi na dowolny temat;
- układanie swojego imienia z liter bez wzoru;
- wyodrębnianie zdań w wypowiedziach, liczenie ich, układanie wypowiedzi, np. na temat obrazka, składającej się z określonej liczby zdań;
- czytanie całościowe wyrazów, równoważników zdań;
- wyodrębnianie w słowach głosek: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie;
- liczenie głosek w słowach; układanie słów rozpoczynających się, kończących się daną głoską;
- rozpoznawanie liter pisanych.
- klasyfikowanie przedmiotów pod względem kilku cech wspólnych;
- wskazywanie kierunków od osi własnego ciała, stosowanie określeń: lewa, prawa, z przodu, z tyłu, z boku;
- określanie kierunków ruchu, stosowanie określeń: na prawo od, na lewo od;
- posługiwanie się umownymi znakami, np. strzałkami, w zabawach tropiących;
- porównywanie liczebności zbiorów i liczb z wykorzystaniem znaków: =, <, >;
- dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych.
- różnicowanie stron ciała – prawej i lewej;
- rozwijanie myślenia logicznego poprzez: analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie, rozwiązywanie zagadek logicznych (sylogizmów), próby logicznego ujęcia motywów własnego działania, łączenie prostych czynności z ich skutkami, układanie historyjek obrazkowych, opowiadanie ich z podaniem przyczyny i skutku danych zdarzeń, słuchanie zdań prawdziwych i zdań fałszywych, ocenianie ich wartości logicznej;
- rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego;
Zamierzenia na styczeń 2024 r.
Tematy tygodnia:
1. Tak mija nam czas
2. Zwierzęta zimą
3. Kim są rodzice moich rodziców?
4. Fryzjer, weterynarz czy lekarz?
DZIECI:
1. Tak mija nam czas
- powtórzą nazwy pór roku
- dowiedzą się, ile dni ma tydzień
- poznają literę s, S w toku zabaw
- poznają literę s, S: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- wysłuchają i nauczą się piosenki,, Nie chcę być dorosły”
- odczytają godziny z tarczy zegara
- poznają zawód zegarmistrza
- dowiedzą się, jakie narzędzia służyły i służą do pomiaru czasu
- poznają nazwy miesięcy
- dowiedzą się, czym jest kapsuła czasu
- wykonają pracę plastyczną ,,Kapsuła czasu”
2. Zwierzęta zimą
- dowiedzą się, co szkodzi ptakom
- przygotowują woreczki z pokarmem dla ptaków
- poznają literę n, N w toku zabaw
- poznają literę n, N: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Rozmowy ptaków”
- będą liczyć w zakresie 7
- dowiedzą się, że działanie matematyczne, w którym przybywa elementów, nazywa się dodawaniem
- poznają znak dodawania: +
- rozwiążą quiz o leśniczym
- nauczą się odróżniać tropy od śladów zwierząt
- poznają tropy wybranych zwierząt
- wzbogacą wiedzę na temat pracy leśniczego
- wzbogacą wiedzę o drzewach liściastych i iglastych
- wzbogacą wiedzę o emocjach
- wykonają pracę plastyczną : ,, Las zimą ”
3. Kim są rodzice moich rodziców?
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Niezwykli dziadkowie ”
- poznają literę b, B w toku zabaw
- poznają literę b, B - małą i wielką, drukowaną i pisaną
- będą rozwiązywać zadania tekstowe
- będą rozwijać umiejętność dodawania
- będą wypowiadać się na temat swoich babć i dziadków
- dowiedzą się, kiedy są obchodzone Dzień Babci i Dzień Dziadka
- powiedzą, jak można spędzać czas z babcią i dziadkiem
- określą, czy dzieciństwo dziadków było interesujące
- wykonają pracę plastyczną ,, Prezenty dla babci i dziadka”
4. Fryzjer, weterynarz czy lekarz?
- będą nazywać wybrane zawody
- dowiedzą się, jakie zawody wykonują ich bliscy
- dowiedzą się, na czym polega praca przedstawicieli różnych zawodów
- wykonają model psa z surowców pochodzących z recyklingu
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Mogę wszystko”
- będą poznawać akcesoria i przyrządy potrzebne w wybranych zawodach
- wezmą udział w eksperymencie
- powiedzą, kim chcą być w przyszłości
- wezmą udział w grze
- wykonają pracę plastyczną ,, W przyszłości będę...”
Zamierzenia na grudzień 2023 r.
Tematyka kompleksowa:
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
- rozwijanie mowy,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- budzenie zainteresowania literami,
- analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
- porównywanie liczebności zbiorów,
- utrwalanie pojęć: mniej, więcej, tyle samo,
- zapoznanie ze znakami matematycznymi: <, >, =,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
- rozwijanie umiejętności działania w skupieniu,
- zapoznanie z wyrażeniem pomocna dłoń,
- zapoznanie z pracą wolontariusza,
- zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
- zapoznanie z tradycjami mikołajkowymi na świecie,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
- rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych,
- rozwijanie sfery emocjonalnej,
- wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł,
- rozwijanie mowy,
- poznawanie oznak zimy,
- odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 0,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
- rozwijanie umiejętności swobodnego ruchu i orientacji w przestrzeni,
- doskonalenie poczucia rytmu,
- rozwijanie pamięci,
- rozbudzanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi,
- rozwijanie umiejętności myślenia logicznego,
- rozbudzanie poczucia satysfakcji ze sposobu wykonania pracy,
- rozwijanie umiejętności tworzenia kodów,
- odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 7,
- rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,
- poznawanie tradycji bożonarodzeniowych,
- rozwijanie inwencji twórczej,
- poszerzanie wiedzy na temat świąt,
- wzmacnianie więzi rówieśniczych,
- integrowanie grupy rówieśniczej,
- wyrabianie nawyku szanowania zabawek,
- rozumienie konieczności dbania o porządek,
- zapoznanie z zabawkami sprzed lat,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- rozwijanie swobody ruchów podczas zabawy,
- zapoznanie ze sposobem wykonania pluszowego misia,
- rozwijanie ciekawości dzieci,
- zdobywanie informacji na temat zabawek z przyszłości,
- rozwijanie mowy,
- rozwijanie umiejętności układania rymów.
Zamierzenia na listopad 2023 r.
Tematyka kompleksowa:
1. A deszcz pada i pada
2. Co powinienem wiedzieć o Polsce?
3. Zdrowie naszym skarbem
4. Co ułatwia prace w domu?
Zamierzenia:
OBSZAR FIZYCZNY
- zawracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków;
- samodzielne rozbieranie się i ubieranie oraz dbanie o swoją garderobę;
- porządkowanie po sobie miejsc zabaw, pracy i spożywania posiłków;
- dbanie o porządek na półkach indywidualnych;
- spożywanie posiłków – korzystanie z serwetek;
- wykazywanie inicjatywy w dbałości o salę zajęć.
OBSZAR EMOCJONALNY
- określanie sytuacji wywołujących różne emocje, np.: radość, złość, smutek, strach;
- radzenie sobie z emocjami poprzez udział w zabawach , rozmowach, słuchaniu wybranych utworów literackich;
- zapraszanie innych dzieci do wspólnej zabawy;
- szanowanie wytworów pracy innych oraz ich własności;
- dzielenie się wrażeniami, spostrzeżeniami z obserwacji danego zdarzenia, danej sytuacji;
- zwracanie się o pomoc w trudnych sytuacjach;
- szanowanie odmowy uczestnictwa w niechcianych sytuacjach;
- podejmowanie prób samodzielnego rozwiązywania problemu.
OBSZAR SPOŁECZNY
- uczestniczenie w sytuacjach stwarzających możliwość wyboru, przewidywanie skutków zachowań, zwracanie uwagi na konsekwencje wynikające z danego wyboru;
- przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie;
- dostrzeganie potrzeb innych, szanowanie ich;
- cieszenie się z sukcesów drugiej osoby;
- pomaganie kolegom w sytuacjach wywołujących smutek;
- współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych;
- unikanie zachować agresywnych, powstrzymywanie ich, dążenie do kompromisu;
- uczestniczenie we wspólnych zabawach, np.: ruchowych, prowadzonych metodą Rudolfa Labana, Weroniki Sherborne, wspólne wykonywanie prac plastycznych;
OBSZAR POZNAWCZY
- wypowiadanie się złożonymi zdaniami, stosowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi;
- odpowiadanie na pytania, poprawne formułowanie pytań;
- wymawianie samogłosek, a potem wymawianie za nauczycielem spółgłosek;
- słuchanie zdań, wyodrębnianie w nich słów; liczenie słów w zdaniach; układanie zdań z określonej liczby słów; określanie kolejnych słów w zdaniu;
- układanie rymów do podanych słów;
- wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się dana sylabą;
- umiejętne odczytywanie często stosowanych oznaczeń i symboli;
- wyodrębnianie w słowach głosek: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie;
- liczenie głosek w słowach; układanie słów rozpoczynających się, kończących się daną głoską;
- nauka piosenek fragmentami, metodą ze słuchu;
- wykorzystanie naturalnych efektów perkusyjnych (klaskania, tupania, stukania…) do akompaniamentu podczas słuchania lub śpiewania piosenek;
- poznawanie wyglądu instrumentów perkusyjnych: kołatki, grzechotki, bębenka, trójkąta, talerzy, drewienek i sposobu gry na nich;
- uczestniczenie w różnego rodzaju zabawach twórczych (tematycznych, konstrukcyjnych, ruchowych, z elementem pantomimy itd.),
- rozwijanie myślenia logicznego poprzez: rozwiązywanie zagadek, rebusów; określenie kolejności czynności, np. podczas wykonywania zamku z piasku; zadawaniu pytań; rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego; określania kolejności zdarzeń w różnych sytuacjach, historyjkach;
Zamierzenia na październik 2023 r.
Tematy tygodnia:
1. Jesień w sadzie, w ogrodzie
2. Zwierzęta jesienią
3. Moja rodzina i mój dom
4. Domowi ulubieńcy
1. Jesień w sadzie, w ogrodzie
- poznają literę o, O w toku zabaw
- poznają literę o, O: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- wysłuchają ciekawostek o osach
- wysłuchają piosenki ,, Zbiory z sadu i ogrodu ’’ i ją zaśpiewają
- dokonają syntezy głoskowej
- dokonają syntezy sylabowej
- będą rozwijać zmysł smaku
- odkryją zapis cyfrowy liczb 1 i 2
- narysują swoje ulubione warzywo
- wykonają pracę plastyczną ,, Jesienny koszyk”
- będą brać udział w grze drużynowej
2. Zwierzęta jesienią
- przygotowują makietę jesiennego lasu
- poznają literę a, A w toku zabaw
- poznają literę a, A: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Jesienna zagadka”
- wzbogacą wiadomości o przygotowaniach zwierząt do zimy
- odkryją zapis cyfrowy liczby 3
- rozwiążą quiz o jeżu
- rozpoznają głoski w nagłosie i wygłosie ( 6- latki)
- rozpoznają emocje u siebie i innych
- wykonają pracę plastyczną ,,Zwierzęta jesienią”
3. Moja rodzina i mój dom
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Moja rodzina”
- wysłuchają wiersza Marty Marzec ,, Członkowie mojej rodziny”
- wykonają pracę plastyczną ,, Portret mojej rodziny”
- wypowiadają się na temat swoich rodzin
- poznają literę m, M w toku zabaw
- poznają literę m, M - małą i wielką, drukowaną i pisaną
- utrwalają wiadomości o figurach geometrycznych
- poznają figurę geometryczną - trójkąt
- dowiedzą się, czym są prawa, a czym obowiązki
- będą wymieniać rodzaje domów i nazywać pomieszczenia
- utrwalają umiejętność kodowania
4. Domowi ulubieńcy
- wzbogacają słownictwo podczas zabaw językowych
- poznają literę e, E w toku zabaw
- poznają literę e, E: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Moje zwierzątka”
- wzbogacają swoją wiedzę na temat wyglądu, zwyczajów i życia zwierząt domowych
- poznają cyfrę 4
- poznają sposoby właściwej opieki nad zwierzętami
- dowiedzą się, w jaki sposób bronić się przed atakiem psa
- dowiedzą się, czym jest schronisko dla zwierząt
- wykonają pracę plastyczną ,, Mój pupil ”
- rozwiążą zagadki o zwierzętach
- rozpoznają głosy zwierząt
- ułożą puzzle ze zwierzętami.
Zamierzenia na wrzesień 2023 r.
- rozwijanie mowy,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- poszerzanie wiadomości o Polsce,
- wprowadzenie wyrazów do czytania globalnego.
- rozwijanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów,
- przypomnienie zasad obowiązujących w przedszkolu,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
- nauka melodii i tekstu piosenki,
- zapoznanie z kącikami tematycznymi znajdującymi się w przedszkolu,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- poznanie miejsc znajdujących się w przedszkolu,
- zapoznanie z młodszymi kolegami i koleżankami.
- rozwijanie sprawności manualnej,
- wdrażanie do zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas korzystania z urządzeń znajdujących się na placu przedszkolnym,
- rozwijanie koncentracji i uwagi,
- rozwijanie umiejętności myślenia logicznego,
- rozwijanie mowy,
- poszerzanie wiadomości o sobie,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- wprowadzenie pojęcia głoska.
- utrwalenie orientacji w schemacie własnego ciała,
- przypomnienie nazw części ciała,
- ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania głosem podczas śpiewu,
- doskonalenie poczucia rytmu,
- rozwijanie orientacji przestrzennej,
- rozwijanie wrażliwości muzycznej,
- rozpoznawanie podstawowych zmysłów,
- rozwijanie wrażliwości: wzrokowej, smakowej, słuchowej, węchowej, dotykowej,
- przedstawianie emocji w zabawach dramowych,
- doskonalenie umiejętności przeliczania,
- rozwijanie spostrzegawczości,
- rozwijanie mowy,
- poznawanie zasad ruchu drogowego,
- zapoznanie z sygnalizatorem świetlnym,
- rozwijanie pamięci,
- zapoznanie z figurą geometryczną – kołem,
- układanie rytmów,
- kształtowanie słuchu i wrażliwości muzycznej,
- doskonalenie wiedzy na temat znaków drogowych,
- poszerzanie wiedzy o bezpieczeństwie,
- rozwijanie świadomości własnego ciała,
- utrwalenie wiadomości na temat zawodów i pojazdów specjalistycznych,
- rozwijanie myślenia logicznego,
- wykonanie pracy plastycznej,
- współdziałanie w grupie,
- rozwijanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy,
- rozwijanie mowy,
- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią,
- rozpoznawanie różnych gatunków drzew.
- zapoznanie z figurą geometryczną, jaką jest kwadrat,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
- rozwijanie uwagi i poczucia rytmu,
- rozwijanie zainteresowań badawczych,
- poszerzanie wiedzy na temat jesieni.