Zamierzenia na kwiecień 2024 r.

 

Tematy tygodnia:

1. Wielkanoc

2. Wiosna na wsi

3. Dbamy o przyrodę

4. Polska moja ojczyzna

DZIECI:

1. Wielkanoc

• wysłuchają wiersza Pawła Beręsiewicza ,,Wielkanoc”
• wysłuchają opowiadania S. Karaszewskiego ,, Wielkanocny koszyczek ”
• poznają wygląd koszyczka wielkanocnego
• będą utrwalać poznane litery
• poznają literę j, J w toku zabaw
• poznają literę j, J: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• będą układać rymy do wybranych słów
• wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Koszyczek dobrych życzeń”
• zapoznają się z tradycjami wielkanocnymi
• opowiedzą, jak w ich domach obchodzona jest Wielkanoc
• dowiedzą się, co oznacza termin prima aprilis
• wykonają pracę plastyczną  Śmigus - dyngus

2. Wiosna na wsi

wysłuchają opowiadań Małgorzaty Strękowskiej - Zaremby ,,Kaczęta, prosięta...konięta?”

• będą rozpoznawać głosy zwierząt wiejskich
• poznają literę f, F: w toku zabaw
• poznają literę f, F: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• wysłuchają i nauczą się piosenki ,,Na wiejskim podwórku”
• poznają różne rodzaje wag
• będą ważyć przedmioty - określać, co jest cięższe, a co lżejsze
• dowiedzą się, jak nazywają się dzieci zwierząt wiejskich
• dowiedzą się, jakie obowiązki ma rolnik
• ułożą historyjkę obrazkową (dowiedzą się, jak powstaje wełniany szalik )
• wykonają pracę plastyczną Makieta wiejskiego podwórka

 

3. Dbamy o przyrodę

• wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej „Zasoby Ziemi”
• wysłuchają rymowanki i wiersza Marty Marzec
• wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Dzieci mogą wszystko”
• wykonają pracę plastyczną „ Dzień Ziemi ”
• poznają literę ż, Ż: w toku zabaw
• poznają literę ż, Ż:  małą i wielką, drukowaną i pisaną
• wyjaśnią, co oznacza powiedzenie być eko
• powiedzą, dlaczego ważne jest ograniczanie  użycia plastiku
• powiedzą, jak można dbać o planetę Ziemię
• utrwalają zasady segregacji śmieci
• utrwalają układanie rytmów
• powiedzą, kim według nich jest przyjaciel przyrody
• wykonają odznakę przyjaciela przyrody
• powiedzą, dlaczego nie wolno niszczyć przyrody
• dowiedzą się, kiedy obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Ziemi
• utrwalają umiejętności kodowania

4. Polska - moja Ojczyzna

• poznają legendę o powstaniu Warszawy
• wysłuchają opowiadania M. Strękowskiej- Zaremby „A u nas...”
• poznają literę h, H w toku zabaw
• poznają literę h, H: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• wysłuchają piosenki „Jest taki kraj” i ją zaśpiewają
• dowiedzą się , jakie są polskie symbole narodowe
• poznają narzędzia do pomiaru płynów
• wykonają doświadczenia związane z mierzeniem objętości płynów
• poznają Syriusza - maskotkę Unii Europejskiej - i hymn UE
• poznają flagi różnych państw
• dowiedzą się, jaka jest flaga Unii Europejskiej
• dowiedzą się, kiedy jest obchodzony Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej
• wysłuchają hymnu Polski , zapoznają się z mapą Polski
• wykonają pracę plastyczną Flaga Rzeczypospolitej Polskiej

 

Zamierzenia na marzec 2024 r.

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• rozwijanie mowy,
• utrwalanie poznanych liter,
• budzenie zainteresowania literami,
• analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.

• zapoznanie z graficznym znakiem odejmowania,
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 9,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• uświadamianie konieczności podejmowania aktywności fizycznej,

• wyrabianie umiejętności współdziałania z rówieśnikami podczas zabawy z piosenką,
• wyrabianie wyobraźni muzycznej i koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie sprawności manualnej,

• uświadamianie konieczności podejmowania aktywności fizycznej,
• rozwijanie ciekawości poznawczej,

poznawanie zwierząt żyjących w epoce lodowcowej.

• dbanie o porządek na stanowisku pracy,
• rozwijanie umiejętności przeliczania,

• rozwijanie zainteresowania różnymi zjawiskami pogodowymi,

• rozwijanie umiejętności poprawnego liczenia,
• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego,

• wyrabianie umiejętności współdziałania z rówieśnikami,
• doskonalenie koncentracji uwagi podczas zabaw,
• rozwijanie zainteresowania procesami zachodzącymi w przyrodzie, wzbogacanie wiedzy na temat roślin,
• rozwijanie umiejętności stawiania hipotez,
• rozwijanie umiejętności kodowania,

• utrwalanie wiedzy na temat ptaków powracających na wiosnę do Polski,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 10,

• rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,

• rozwijanie wyobraźni muzycznej,
• doskonalenie swobody ruchów w przestrzeni,
• poszerzanie informacji na temat wiosennych prac w ogrodzie,
• rozwijanie umiejętności współpracy,

• utrwalenie wiadomości na temat obiegu wody w przyrodzie,
• kształtowanie postawy badawczej,

• wyrażanie swoich spostrzeżeń w ekspresji plastycznej,
• rozwijanie orientacji w przestrzeni,
• doskonalenie umiejętności tworzenia kodu,

• rozwijanie umiejętności rozróżniania emocji,
• rozwijanie mowy i koncentracji uwagi,

• wprowadzenie pojęć: dłuższy, krótszy,
• rozwijanie umiejętności porównywania długości,

• rozwijanie umiejętności kierowania swoim ciałem poprzez muzykę,
• rozwijanie umiejętności uczestnictwa we wspólnej zabawie,
• rozwijanie umiejętności odróżniania pozytywnych zachowań od negatywnych,

• kształtowanie postaw prospołecznych,

• dbanie o porządek na stanowisku pracy,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania.

 

Zamierzenia na luty 2024 r.

Tematyka kompleksowa:

1. Baśnie, bajki, bajeczki

2. Wspaniałe zabawy na śniegu

3. Tajemnice kosmosu

4. W dziecięcym laboratorium

 

Zamierzenia:

OBSZAR FIZYCZNY

• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych);
• wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np.: lepienie
  z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie;
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np.: powtarzanie ruchów innej osoby
  w czasie zabawy;
• wykonywanie czynności z dużym i małym napięciem mięśniowym w toku zabaw ruchowych i ćwiczeń plastycznych;
• odwzorowywanie elementów (przerysowywanie, rysowanie według wzoru, kalkowanie);
• określanie kierunku pisania (rysownia) – od lewej strony linii do prawej i od góry kartki do dołu;

 

OBSZAR EMOCJONALNY

• przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie;
• dostrzeganie potrzeb innych, szanowanie ich;
• cieszenie się z sukcesów drugiej osoby;
• pomaganie kolegom w sytuacjach wywołujących smutek;
• szanowanie wytworów pracy innych oraz ich własności;
• współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych;
• unikanie zachować agresywnych, powstrzymywanie ich, dążenie do kompromisu;

 

OBSZAR SPOŁECZNY

• uczestniczenie we wspólnych zabawach, np.: ruchowych, prowadzonych metodą Rudolfa Labana, Weroniki Sherborne, wspólne wykonywanie prac plastycznych;
• dzielenie się wrażeniami, spostrzeżeniami z obserwacji danego zdarzenia, danej sytuacji;
• odpowiadanie na zadań pytania, formułowanie własnych pytań;
• wykazywanie się inicjatywą w sytuacjach nowych, nieznanych;
• samodzielne wykonywanie różnych czynności rozwijających poczucie odpowiedzialności za powierzone zadanie;

 

OBSZAR POZNAWCZY

• używanie spójników w celu uzyskania dłuższych wypowiedzi;
• prawidłowe stosowanie przyimków;
• posługiwanie się poprawną mową;
• poprawne wypowiadanie się w czasach przyszłym i przeszłym;
• stosowanie słów przeciwstawnych, zdrobnień, zgrubień;
• formułowanie dłuższych wypowiedzi na dowolny temat;
• układanie swojego imienia z liter bez wzoru;
• wyodrębnianie zdań w wypowiedziach, liczenie ich, układanie wypowiedzi, np. na temat obrazka, składającej się z określonej liczby zdań;
• czytanie całościowe wyrazów, równoważników zdań;
• wyodrębnianie w słowach głosek: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie;
• liczenie głosek w słowach; układanie słów rozpoczynających się, kończących się daną głoską;

• rozpoznawanie liter pisanych.

• klasyfikowanie przedmiotów pod względem kilku cech wspólnych;
• wskazywanie kierunków od osi własnego ciała, stosowanie określeń: lewa, prawa, z przodu, z tyłu, z boku;
• określanie kierunków ruchu, stosowanie określeń: na prawo od, na lewo od;
• posługiwanie się umownymi znakami, np. strzałkami, w zabawach tropiących;
• porównywanie liczebności zbiorów i liczb z wykorzystaniem znaków: =, <, >;
• dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych.
• różnicowanie stron ciała – prawej i lewej;
• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie, rozwiązywanie zagadek logicznych (sylogizmów), próby logicznego ujęcia motywów własnego działania, łączenie prostych czynności z ich skutkami, układanie historyjek obrazkowych, opowiadanie ich z podaniem przyczyny i skutku danych zdarzeń, słuchanie zdań prawdziwych i zdań fałszywych, ocenianie ich wartości logicznej;
• rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego;

 

Zamierzenia na styczeń 2024 r.

Tematy tygodnia:

1. Tak mija nam czas

2. Zwierzęta zimą

3. Kim są rodzice moich rodziców?

4. Fryzjer, weterynarz czy lekarz?

 

DZIECI:

1.  Tak mija nam czas

• powtórzą nazwy pór roku
• dowiedzą się, ile dni ma tydzień
• poznają literę s, S w toku zabaw
• poznają literę s, S: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• wysłuchają i nauczą się piosenki,, Nie chcę być dorosły”
• odczytają godziny z tarczy zegara
• poznają zawód zegarmistrza
• dowiedzą się, jakie narzędzia służyły i służą do pomiaru czasu
• poznają nazwy miesięcy
• dowiedzą się, czym jest kapsuła czasu
• wykonają pracę plastyczną ,,Kapsuła czasu”

2.  Zwierzęta zimą

• dowiedzą się, co szkodzi ptakom
• przygotowują woreczki z pokarmem dla ptaków
• poznają literę n, N w toku zabaw
• poznają literę n, N: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Rozmowy ptaków”
• będą liczyć w zakresie 7
• dowiedzą się, że działanie matematyczne, w którym przybywa elementów, nazywa się dodawaniem
• poznają znak dodawania: +
• rozwiążą quiz o leśniczym
• nauczą się odróżniać tropy od śladów zwierząt
• poznają tropy wybranych zwierząt
• wzbogacą wiedzę na temat pracy leśniczego
• wzbogacą wiedzę o drzewach liściastych i iglastych
• wzbogacą wiedzę o emocjach
• wykonają pracę plastyczną : ,, Las zimą ”

 

3. Kim są rodzice moich rodziców?

• wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Niezwykli dziadkowie ”
• poznają literę b, B w toku zabaw
• poznają literę b, B - małą i wielką, drukowaną i pisaną
• będą rozwiązywać zadania tekstowe
• będą rozwijać umiejętność dodawania
• będą wypowiadać się na temat swoich babć i dziadków
• dowiedzą się, kiedy są obchodzone Dzień Babci i Dzień Dziadka
• powiedzą, jak można spędzać czas z babcią i dziadkiem
• określą, czy dzieciństwo dziadków było interesujące
• wykonają pracę plastyczną ,, Prezenty dla babci i dziadka”

 

4. Fryzjer, weterynarz czy lekarz?

• będą nazywać wybrane zawody
• dowiedzą się, jakie zawody wykonują ich bliscy
• dowiedzą się, na czym polega praca przedstawicieli różnych zawodów
• wykonają model psa z surowców pochodzących z recyklingu
• wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Mogę wszystko”
• będą poznawać akcesoria i przyrządy potrzebne w wybranych zawodach
• wezmą udział w eksperymencie
• powiedzą, kim chcą być w przyszłości
• wezmą udział w grze
• wykonają pracę plastyczną ,, W przyszłości będę...”

 

Zamierzenia na grudzień 2023 r.

Tematyka kompleksowa:

 

 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• budzenie zainteresowania literami,
• analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• porównywanie liczebności zbiorów,
• utrwalanie pojęć: mniej, więcej, tyle samo,
• zapoznanie ze znakami matematycznymi: <, >, =,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności działania w skupieniu,
• zapoznanie z wyrażeniem pomocna dłoń,
• zapoznanie z pracą wolontariusza,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
• zapoznanie z tradycjami mikołajkowymi na świecie,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych,
• rozwijanie sfery emocjonalnej,
• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł,
• rozwijanie mowy,
• poznawanie oznak zimy,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 0,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
• rozwijanie umiejętności swobodnego ruchu i orientacji w przestrzeni,
• doskonalenie poczucia rytmu,
• rozwijanie pamięci,
• rozbudzanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi,
• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego,
• rozbudzanie poczucia satysfakcji ze sposobu wykonania pracy,
• rozwijanie umiejętności tworzenia kodów,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 7,
• rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,
• poznawanie tradycji bożonarodzeniowych,
• rozwijanie inwencji twórczej,
• poszerzanie wiedzy na temat świąt,
• wzmacnianie więzi rówieśniczych,
• integrowanie grupy rówieśniczej,
• wyrabianie nawyku szanowania zabawek,
• rozumienie konieczności dbania o porządek,
• zapoznanie z zabawkami sprzed lat,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie swobody ruchów podczas zabawy,
• zapoznanie ze sposobem wykonania pluszowego misia,
• rozwijanie ciekawości dzieci,
• zdobywanie informacji na temat zabawek z przyszłości,
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie umiejętności układania rymów.

 

Zamierzenia na listopad 2023 r.

 

Tematyka kompleksowa:

1. A deszcz pada i pada

2. Co powinienem wiedzieć o Polsce?

3. Zdrowie naszym skarbem

4. Co ułatwia prace w domu?

Zamierzenia:

OBSZAR FIZYCZNY

• zawracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków;
• samodzielne rozbieranie się i ubieranie oraz dbanie o swoją garderobę;
• porządkowanie po sobie miejsc zabaw, pracy i spożywania posiłków;
• dbanie o porządek na półkach indywidualnych;
• spożywanie posiłków – korzystanie z serwetek;
• wykazywanie inicjatywy w dbałości o salę zajęć.

 

OBSZAR EMOCJONALNY

• określanie sytuacji wywołujących różne emocje, np.: radość, złość, smutek, strach;
• radzenie sobie z emocjami poprzez udział w zabawach , rozmowach, słuchaniu wybranych utworów literackich;
• zapraszanie innych dzieci do wspólnej zabawy;
• szanowanie wytworów pracy innych oraz ich własności;
• dzielenie się wrażeniami, spostrzeżeniami z obserwacji danego zdarzenia, danej sytuacji;
• zwracanie się o pomoc w trudnych sytuacjach;
• szanowanie odmowy uczestnictwa w niechcianych sytuacjach;
• podejmowanie prób samodzielnego rozwiązywania problemu.

 

OBSZAR SPOŁECZNY

• uczestniczenie w sytuacjach stwarzających możliwość wyboru, przewidywanie skutków zachowań, zwracanie uwagi na konsekwencje wynikające z danego wyboru;
• przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie;
• dostrzeganie potrzeb innych, szanowanie ich;
• cieszenie się z sukcesów drugiej osoby;
• pomaganie kolegom w sytuacjach wywołujących smutek;
• współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych;
• unikanie zachować agresywnych, powstrzymywanie ich, dążenie do kompromisu;
• uczestniczenie we wspólnych zabawach, np.: ruchowych, prowadzonych metodą Rudolfa Labana, Weroniki Sherborne, wspólne wykonywanie prac plastycznych;

 

OBSZAR POZNAWCZY

• wypowiadanie się złożonymi zdaniami, stosowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi;
• odpowiadanie na pytania, poprawne formułowanie pytań;
• wymawianie samogłosek, a potem wymawianie za nauczycielem spółgłosek;
• słuchanie zdań, wyodrębnianie w nich słów; liczenie słów  w zdaniach; układanie zdań z określonej liczby słów; określanie kolejnych słów w zdaniu;
• układanie rymów do podanych słów;
• wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się dana sylabą;
• umiejętne odczytywanie często stosowanych oznaczeń i symboli;
• wyodrębnianie w słowach głosek: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie;
• liczenie głosek w słowach; układanie słów rozpoczynających się, kończących się daną głoską;
• nauka piosenek fragmentami, metodą ze słuchu;
• wykorzystanie naturalnych efektów perkusyjnych (klaskania, tupania, stukania…) do akompaniamentu podczas słuchania lub śpiewania piosenek;
• poznawanie wyglądu instrumentów perkusyjnych: kołatki, grzechotki, bębenka, trójkąta, talerzy, drewienek i sposobu gry na nich;
• uczestniczenie w różnego rodzaju zabawach twórczych (tematycznych, konstrukcyjnych, ruchowych, z elementem pantomimy itd.),
• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: rozwiązywanie zagadek, rebusów; określenie kolejności czynności, np. podczas wykonywania zamku z piasku; zadawaniu pytań; rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego; określania kolejności zdarzeń w różnych sytuacjach, historyjkach;

 

Zamierzenia na październik 2023 r.

Tematy tygodnia:

1.  Jesień w sadzie, w ogrodzie

2.  Zwierzęta jesienią

3. Moja rodzina i mój dom

4. Domowi ulubieńcy

 

1.  Jesień w sadzie, w ogrodzie

• poznają literę o, O w toku zabaw
• poznają literę o, O: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• wysłuchają ciekawostek o osach
• wysłuchają piosenki ,, Zbiory z sadu i ogrodu ’’ i ją zaśpiewają
• dokonają syntezy głoskowej
• dokonają syntezy sylabowej
• będą rozwijać zmysł smaku
• odkryją zapis cyfrowy liczb 1 i 2
• narysują swoje ulubione warzywo
• wykonają pracę plastyczną ,, Jesienny koszyk”
• będą brać udział w grze drużynowej

2.  Zwierzęta jesienią

• przygotowują makietę jesiennego lasu
• poznają literę a, A w toku zabaw
• poznają literę a, A: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Jesienna zagadka”
• wzbogacą wiadomości o przygotowaniach zwierząt do zimy
• odkryją zapis cyfrowy liczby 3
• rozwiążą quiz o jeżu
• rozpoznają głoski w nagłosie i wygłosie ( 6- latki)
• rozpoznają emocje u siebie i innych
• wykonają pracę plastyczną  ,,Zwierzęta jesienią”

3. Moja rodzina i mój dom

• wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Moja rodzina”
• wysłuchają wiersza Marty Marzec ,, Członkowie mojej rodziny”
• wykonają pracę plastyczną ,, Portret mojej rodziny”
• wypowiadają się na temat swoich rodzin
• poznają literę m, M w toku zabaw
• poznają literę m, M - małą i wielką, drukowaną i pisaną
• utrwalają wiadomości o figurach geometrycznych
• poznają figurę geometryczną - trójkąt
• dowiedzą się, czym są prawa, a czym obowiązki
• będą wymieniać rodzaje domów i nazywać pomieszczenia
• utrwalają umiejętność kodowania

 

4. Domowi ulubieńcy

• wzbogacają słownictwo podczas zabaw językowych
• poznają literę e, E w toku zabaw
• poznają literę e, E: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• wysłuchają i nauczą się piosenki ,, Moje zwierzątka”
• wzbogacają swoją wiedzę na temat wyglądu, zwyczajów i życia zwierząt domowych
• poznają cyfrę 4
• poznają sposoby właściwej opieki nad zwierzętami
• dowiedzą się, w jaki sposób bronić się przed atakiem psa
• dowiedzą się, czym jest schronisko dla zwierząt
• wykonają pracę plastyczną ,, Mój pupil ”
• rozwiążą zagadki o zwierzętach
• rozpoznają głosy zwierząt
• ułożą puzzle ze zwierzętami.

 

Zamierzenia na wrzesień 2023 r.

 

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poszerzanie wiadomości o Polsce,
• wprowadzenie wyrazów do czytania globalnego.

• rozwijanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów,
• przypomnienie zasad obowiązujących w przedszkolu,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,

• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• nauka melodii i tekstu piosenki,
• zapoznanie z kącikami tematycznymi znajdującymi się w przedszkolu,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• poznanie miejsc znajdujących się w przedszkolu,
• zapoznanie z młodszymi kolegami i koleżankami.
• rozwijanie sprawności manualnej,
• wdrażanie do zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas korzystania z urządzeń znajdujących się na placu przedszkolnym,
• rozwijanie koncentracji i uwagi,
• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego,

• rozwijanie mowy,
• poszerzanie wiadomości o sobie,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• wprowadzenie pojęcia głoska.
• utrwalenie orientacji w schemacie własnego ciała,

• przypomnienie nazw części ciała,
• ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania głosem podczas śpiewu,

• doskonalenie poczucia rytmu,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozwijanie wrażliwości muzycznej,

• rozpoznawanie podstawowych zmysłów,
• rozwijanie wrażliwości: wzrokowej, smakowej, słuchowej, węchowej, dotykowej,

• przedstawianie emocji w zabawach dramowych,
• doskonalenie umiejętności przeliczania,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie mowy,

• poznawanie zasad ruchu drogowego,
• zapoznanie z sygnalizatorem świetlnym,
• rozwijanie pamięci,

• zapoznanie z figurą geometryczną – kołem,
• układanie rytmów,

• kształtowanie słuchu i wrażliwości muzycznej,
• doskonalenie wiedzy na temat znaków drogowych,
• poszerzanie wiedzy o bezpieczeństwie,

• rozwijanie świadomości własnego ciała,
• utrwalenie wiadomości na temat zawodów i pojazdów specjalistycznych,
• rozwijanie myślenia logicznego,
• wykonanie pracy plastycznej,

• współdziałanie w grupie,
• rozwijanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy,
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,

• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią,
• rozpoznawanie różnych gatunków drzew.

• zapoznanie z figurą geometryczną, jaką jest kwadrat,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,

• rozwijanie uwagi i poczucia rytmu,

• rozwijanie zainteresowań badawczych,
• poszerzanie wiedzy na temat jesieni.