Zamierzenia na grudzień 2024 r.

 

 

 

Temat tygodnia I:  Jak wyglądał świat przed milionami lat

Temat tygodnia II:  Idzie zima ze śniegiem

Temat tygodnia III:  Idą święta

Temat tygodnia IV:  Projekt emocje

Treści programowe:

Przyroda zimą

• Poznawanie prehistorycznych zwierząt i roślin występujących na Ziemi przed milionami lat.
• Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie zimą.

• Poznawanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy (niska temperatura, śnieg).
• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie, w bliskim otoczeniu przedszkola.
• Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie zimą.

Rodzina

Więzi rodzinne

• Kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami (np.: Bożego Narodzenia, Wielkanocy), przejmowanych od pokoleń.

Ja

Emocje, radzenie sobie z nimi

• Wskazywanie różnych stanów emocjonalnych (np.: złość, smutek, radość, strach) przedstawionych na obrazkach.
• Podawanie przykładów sytuacji, w których występują pozytywne emocje i negatywne emocje.

Świat wartości

Wewnętrzne potrzeby

• Poznawanie sposobów wyrażania własnych i odczytywania cudzych uczuć.
• Dzielenie się z innymi własnymi radościami i smutkami oraz przejawianie empatii względem innych.

Wartości społeczno-moralne

• Przestrzeganie umów dotyczących zgodnego funkcjonowania w grupie.

Rozwój fizyczny

W zdrowiu i w chorobie

• Uczestniczenie w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu.

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

• Uczestniczenie w zabawach ruchowych.

• Uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa.

Procesy poznawcze

Słownictwo

• Słuchanie wyjaśnień niezrozumiałych słów.

Uwaga

• Skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.

Aktywność językowa

Wypowiedzi ustne

• Odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

Zabawy dźwiękami

• Maszerowanie w rytmie wystukiwanym na bębenku lub wyklaskiwanym przez nauczyciela.

Słownictwo

• Nazywanie: elementów pogody, części mieszkania, pomieszczeń przedszkolnych itp.

Ćwiczenia oddechowe

• Przenoszenie kawałków papieru za pomocą rurki do napojów trzymanej w ustach.

Ćwiczenia artykulacyjne

• Słuchanie i powtarzanie podanych słów, zdań.

Początkowa nauka czytania i pisania

Percepcja wzrokowa

• Układanie przedmiotów według poleceń nauczyciela.
• Obserwowanie czynności wykonywanych przez osoby i naśladowanie tych czynności (np. zabawa Rób to co ja).

Słuch fonematyczny

• Rytmiczne powtarzanie rymowanek, wierszy, tekstów piosenek.

Przygotowanie do pisania

• rozwijanie orientacji przestrzennej poprzez poznawanie części ciała oraz określanie położenia przedmiotów względem siebie.

Elementy matematyki

Orientacja przestrzenna

• Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, w, przed, za, obok.

Liczenie

• Liczenie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika.
• Posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym.
• Liczenie na palcach.

Klasyfikowanie

• Porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność (np. klocki do klocków, kredki do kredek).

Koledzy, grupa przedszkolna

Współdziałanie w grupie

• Uczestniczenie we wspólnych zabawach.

Dziecięce relacje

• Uczestniczenie we wspólnych zabawach organizowanych przez nauczyciela.

Współdziałanie w grupie

• Uczestniczenie we wspólnych zabawach.

Komunikowanie się w grupie

• Odpowiadanie na zadane pytania.
• Dzielenie się swoimi przeżyciami.

Działalność plastyczna

Zainteresowania plastyczne

• Lepienie z masy solnej.
• Rysowanie, malowanie – korzystanie z różnych materiałów i przyborów.
• Wycinanie, wydzieranie, składanie papieru.
• Tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż).

Obcowanie ze sztuką

• Dostrzeganie piękna wokół siebie, np. wystroju sali przedszkolnej, różnorodności roślin (kolorów, zapachów, kształtów kwiatów) występujących w ogrodzie przedszkolnym.
• Tworzenie prac plastycznych różnymi technikami.

Barwy wokół nas

• Rozpoznawanie i nazywanie barw podstawowych (czerwona, żółta, niebieska) i wybranych barw pochodnych (zielona, pomarańczowa, fioletowa).

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

• Słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii.
• Śpiewanie piosenek o łatwej linii melodycznej i krótkim tekście.

Muzyka i ruch

• Uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:

• ze śpiewem
• rytmicznych
• ilustracyjnych.

Instrumenty perkusyjne

• Poznawanie sposobu gry na instrumentach perkusyjnych.

 

Zamierzenia na listopad 2024 r.

 

Tydzień 1 Temat tygodnia: Moja rodzina

•          nazywanie członków bliższej rodziny i dalszej rodziny,

•          rozwijanie percepcji słuchowej,

•          rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce,

•          reagowanie na ustalone sygnały,

•          wzbogacanie wiedzy o swojej rodzinie,

•          rozwijanie umiejętności matematycznych,

•          zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego z członkami swojej rodziny,

•          rozwijanie sprawności ruchowej,

•          wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną,

•          rozwijanie sprawności manualnej.

 

Tydzień 2 Temat tygodnia: Mój dom

• zachęcanie do uważnego słuchania opowiadania,
• zwracanie uwagi na architekturę, dostrzeganie różnic w wyglądzie domów,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• opanowanie tekstu i melodii nowej piosenki,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• zgodne współdziałanie z innymi dla osiągnięcia wybranego celu,
• rozwijanie reakcji na sygnał,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat
• rozwijanie sprawności manualnej.

 

Tydzień 3 Temat tygodnia: Moja prawa i obowiązki

• poznawanie obowiązków poszczególnych członków rodziny,
• zachęcanie do pomagania rodzicom w wykonywaniu domowych obowiązków,
• rozwijanie reakcji na ustalone sygnały,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jakość,
• rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na przedmiotach i treściach przekazywanych przez N.,
• doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i zapamiętania poleceń;
• nabywanie sprawności fizycznej,
• utrwalanie wiadomości na temat praw i obowiązków dziecka,
• rozwijanie sprawności manualnej.

Tydzień 4 Temat tygodnia: Moje zdrowie i bezpieczeństwo

• zrozumienie konieczności zażywania lekarstw i spokojnego zachowania się podczas ich brania,
• poznawanie zasad bezpieczeństwa związanych z zażywaniem lekarstw,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• zapoznawanie z podstawowymi zasadami zdrowego odżywiania,
• rozwijanie sprawności rachunkowych,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i zapamiętywania poleceń,
• nabywanie sprawności fizycznej,
• kształtowanie nawyków higienicznych
• rozwijanie sprawności manualnej.

 

 

Zamierzenia na październik 2024 r.

 

Tydzień 1 Temat tygodnia: Idzie jesień… przez ogród i sad

• zachęcanie do uważnego słuchania opowiadania,
• rozwijanie spostrzegawczości oraz mowy,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• wykonanie układu ruchowego do piosenki,
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci,
• rozwijanie umiejętności rachunkowych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• utrwalanie nazw najczęściej spotykanych warzyw i owoców,
• utrwalanie znajomości kolorów,
• rozwijanie umiejętności plastycznych.

 

Tydzień 2:  Temat tygodnia: Jesień idzie do zwierząt

• rozwijanie mowy,
• poznawanie miejsc, w którym jeże chronią się przed nadchodzącą zima,
• łączenie śpiewu z elementem ruchu,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• poznawanie sposobów przygotowywania się wybranych zwierząt do zimy,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozbudzanie zainteresowań światem zwierząt,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• poznawanie wyglądu i sposobu odżywiania się wiewiórki,
• rozwijanie sprawności manualnej.

 

Tydzień 3: Temat tygodnia: Co z czego otrzymujemy

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

• stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających wyzwalaniu empatii i wrażliwości,
• poznawanie pochodzenia i wykorzystania wełny,
• łączenie ruchu z piosenką,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• zapoznanie z etapami powstawania mąki,
• właściwe posługiwanie się monetami w zabawie,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poznawanie znaczenia drzew w przyrodzie.

 

Tydzień 4: Temat tygodnia: Idzie jesień… z deszczem

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):

• poznawanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni,
• zwracanie uwagi na środki ostrożności,
• instrumentacja do piosenki,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jakość,
• dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów, próby kontunuowania dostrzeżonego rytmu,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• utrwalanie wiadomości na temat charakterystycznych cech jesiennego krajobrazu,

      rozwijanie sprawności manualnej.

 

 

Zamierzenia na wrzesień 2024 r.

Tydzień 1

Temat tygodnia: To jestem ja

• rozwijanie kompetencji społecznych w zakresie poznawania samego siebie i innych,
• poznawanie zasad bezpieczeństwa,
• próby swobodnego poruszania się w przestrzeni,
• reagowanie na ustalone sygnały,
• wspomaganie rozwoju dziecka w zakresie poznawania samego siebie, kształtowanie orientacji w schemacie ciała,
• zachęcanie do uważnego słuchania N.,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie mowy oraz spostrzegawczości i pamięci wzrokowej,

            rozwijanie sprawności manualnej.

 

Tydzień 2

Temat tygodnia: Moja grupa

• kształtowanie prawidłowych zachowań społecznych,
• rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi,
• reagowanie ustalonymi ruchami na podane sygnały,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozwijanie umiejętności kontrolowania emocji,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie mowy,

      rozwijanie sprawności manualnej

 

Tydzień 3

Temat tygodnia: Moja droga do przedszkola

• zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze,
• rozwijanie mowy,
• samodzielne wykonanie poznanej piosenki,
• rozwijanie dykcji i artykulacji,
• rozwijanie intuicji geometrycznej, utrwalanie pojęcia koło,
• poznawanie charakterystycznych cech różnych przedmiotów,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania poleceń N.,
• rozwijanie sprawności ruchowej,

      stwarzanie okazji do różnorodnej działalności plastycznej.

 

Tydzień 4

Temat tygodnia: Idzie jesień… przez las, park

• dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie,
• poznawanie środowiska leśnego oraz zasad zachowania się w lesie,
• rozwijanie umiejętności obrazowania ruchem tekstu piosenki,
• rozwijanie umiejętności reagowania ruchem na zmiany tempa,
• rozwijanie sprawności rachunkowych,
• utrwalanie charakterystycznych cech jesiennego krajobrazu,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• zachęcanie do uważnego słuchania poleceń,
• rozwijanie sprawności manualnej,

      rozbudzanie zainteresowania światem przyrody